又是孙水茫！

这个孙水茫还真是林泽的一大劲敌了。

给她代课的林泽竟然有这么大的压力。

林泽好奇的是，孙水茫是怎么给吕知音诊断的，他可不太相信孙水茫能够一眼就看出来吕知音的天生寒体。

“既然如此，那我们就开始上课了，如果你们对我的实力还有些怀疑的话，就欢迎你们上课提问。”

这个建议得到了所有学生的接受，能够随时提问来难倒老师，也是一种乐趣。

“夫治未病者，见肝之病，知肝传脾，当先实脾，四季脾旺不受邪，即勿补之。”

林泽从《金匮要略》开始，教学生学习中医诊断学。

吴晴举起手来，喊“老师”。

这么快就有问题要问了，证明这是一群喜欢思考的学生。

“吴晴同学，你有什么疑问？”

“林老师，《金匮要略》我们已经学过了，孙水茫老师最先教的就是《金匮要略》。”

吴晴的这句话一出口，就让林泽震惊了。

这孙水茫怎么什么都走在他的前面，这还需要林泽做什么。

“既然《金匮要略》已经学过了，那我就先考你们一个问题，看你们学得怎么样。”

林泽一说要提问，所有人都来精神了。

不对啊！

不是传说中要提问，学生就会埋头不看老师的吗？

怎么这个班级不一样。

林泽只认识两个人，就点了吴晴来回答。

“麻黄加术汤方的药方是什么？”

“麻黄二两去节，桂枝二两去皮，甘草一两，杏仁七十个去皮尖，白术四两右五味，以水九升，先煮麻黄，减二升，去上沫，内诸药，煮取二升半，去滓，温取八合，覆取微似汗。”

吴晴能够很流利地回到林泽的提问，而且药方的细节也记得很清楚。

“既然大家已经学过了《金匮要略》，那我们接下来学习《汤药歌》。”

吴晴再次举起手来。

林泽想，我都还没开始教《汤药歌》，你怎么就有问题了。

“老师，《汤药歌》我们也学过了。”

“太阳中风，阳浮而阴弱。汤药法如何解决？这个问题就由吕知音同学你来回答。”

“桂枝三两去皮，芍药三两、甘草二两、生姜三两，大枣十二枚。”

在林泽走上讲台的时候，吕知音就觉得不妙。

林泽肯定会出什么问题来为难她的，所以她早就做好了准备，等着林泽的提问。

甚至在上个问题没有要她回答提问，她还有一些小失落。

不就是汤药歌嘛！

本小姐五岁就会背了！

《汤药歌》竟然也教了，这是逼林泽出大招啊！

还就不信拿不下你们了，不就是一群初学中医的学生嘛！

虽然名义上是在和学生较量，但是实际上是在和孙水茫老师较量。

“我们学习针灸。下节课每个人带一盒银针来。这节课先学习针灸的基础。”

林泽说了这句话后，往吴晴看过去，没有举手。

证明这是还没有学的，可以教。

但是！

吕知音举手了！