老师们见到陈功这样做，心里面大感诧异，心想很少有领导会这样做吧，把坐主席台的人给赶出去，而把他们给留下来。

等到王国栋等人一走，陈功就让大家不要再有什么顾忌，都讲讲吧。这个时候才有大胆的老师讲了起来，提到他们学院里头职称评定的问题，主要是一线教师的职称评定，不如坐办公室从事行政工作的人评的快，一线教师辛辛苦苦地工作，到最后评定职称的时候，却是轮不到，这让一些一线教师感到愤愤不平，此外职称评定还存在论资排辈的问题，年轻教师即使工作非常优秀，也没有资格评更高一级的职称，这样也挫伤了一些年轻教师的积极性，觉得不管怎么努力，最后都是评不上，干脆就等吧，混日子吧，而不愿意混日子的教师就想办法跳槽或者调走了，导致教师们的积极性非常不高。

有人这么一讲，便是引起了其他大座教师的共鸣，接着有人说学院的作风不民主，院长有一言堂的现象，决策武断，浪费了一些钱财，引起大家的议论。

当有人这样讲时，大家都齐刷刷地看向他，因为他把矛头对准了院长了，但是陈功听了之后，却是说道：“你讲的很好，你应当进班子才是，敢于监督，这是一个很好的品质。”

陈功这样一说完，那个人立时感到万分激动了，他没想到陈功会给他这么高的评价，说他可以进班子。其他人听了也是感到震惊，觉得不可思议。

陈功这样一讲，其他人提意见和提建议的热情更加高涨，但是到了最后，有一个人却是一直没有开口，陈功便点名让他讲，他说没什么可讲的，大家都讲的很好，他什么都不用讲了。

一看他这样表态，陈功心里想了一下，便对他道：“你怎么能没有自己的意见和建议呢，你在学院里，多少也要有个人的主见和想法吧？”

那人就道：“我觉得我们学院挺好的，没有什么别的意见和想法。”

此人这样一说，其他人都看向了他，担心他不讲，而大家都讲了，事后他跟院长告了密，他们岂不是要吃亏吗？

“陈省长让我们讲，你干嘛不讲呢，我们大家都讲，没什么事的。”有人就对那人说了这话。

但是那人还是摇头不讲，陈功一看，心里便猜测着这人，是不是院领导的亲信啊，一句院领导的坏话都不愿意讲。

想到这里，陈功便对那人说道：“既然你不愿意讲，那就不该来参加这个座谈会，要不，你就出去吧，让其他愿意讲的同志过来参加座谈会。”

陈功就让那人出去，不让他干扰到大家的座谈。