汪莉莉走在前往会议室的路上。

她们语文组接到学校通知也要为下个月的校庆出个特色节目。

之前，语文组的教师们商量一下，觉得还是弄个诗朗诵比较符合语文组的特色。

诗歌朗诵的提议获得了语文老师们的一致认同，但是在选择诗歌的时候大家却产生了分歧。

老师们分成两个派别，一个派别主张选择前人的诗歌进行朗诵，一个派别则主张应该使用学生写的诗歌来进行朗诵。

双方为此争执不下，所以语文组组长赵大江决定开个会议，今天就把这件事情解决下来。毕竟节目不是选好诗歌了就能上的，还得需要时间来进行排练，学生们也需要进行磨合。

汪莉莉突然想起了自己还拿着刚才那个瘦瘦高高的男生的作文本，心里想着他写的这么快会不会写的是诗歌呢？

于是，汪莉莉一边走，一边打开了袁泽朗的作文本。

“咦，还真是诗歌！”汪莉莉轻咦一声，看到袁泽朗作文排列的方式她就知道了袁泽朗写的就是一现代诗。

“致橡树，如果我爱你？”汪莉莉轻轻的念着诗歌的题目，然后接着看了下去。

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己;

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

……

汪莉莉本来是步履匆匆的走在会办公室的路上，但慢慢的，她的步伐却放缓了下来，到了最后更是干脆停下了脚步。

因为她已经被袁泽朗的这诗歌震住了！

一开始，她还觉得一个学生能写出什么诗歌来？但是慢慢的把这《致橡树》读下去，她就知道自己错了，而且错得离谱，这诗写得简直太棒了。

短暂的愣神之后，汪莉莉做了一个决定，之前汪莉莉是属于支持使用前人诗歌的这一派别，但是现在再看到袁泽朗的这《致橡树》之后，她改变了自己的主意，她决定加入使用学生原创的派别之中。

将袁泽朗的作文本关上，汪莉莉快步的朝着会议室走去。

“各位，各位！我找到可以朗诵的诗歌了！”才走到会议室门口，汪莉莉就有些迫不及待的朝着里面的老师们说道。

“找到了？在哪呢？”办公室里的语文老师们闻言，皆是将目光移到了汪莉莉的身上。

“就在我手里！我一个学生写的一现代诗！”汪莉莉脸上有些激动的开口道。

“学生写的？”老师们闻言，一些人的脸上露出了喜色，一些人则是皱了皱眉头。

“莉莉，你之前不是支持选用前人的诗歌的吗？”一个主张选用前人诗歌的老师开口道。

“是的！”汪莉莉回答。

“那你现在这是？”听到汪莉莉的回答那老师眉头皱的更紧了。

“我现在支持选用学生的诗歌了！”汪莉莉吐了吐舌头开口道。