我原以为小学三年级的数学题，能有个啥难度。 等接过小磊手里的练习册后一看，傻了。那题目是这样的：1到9 这九个数，组成一个四位数乘以个位数等于另一个四位数的等式。不能重复。九个数全用到。

盯着这题呆了好一会儿，心里暗骂这是哪个傻出的题？这题别说是小学三年级了，就是大学三年级也不见得做的出啊！抬眼望一下王芳，只见她呆呆看着我，一副很相信我的表情。我不由有些心虚，提起笔列了个方程，可tnnd，这未知数太多了啊，咋解方程啊！要不一个个试？可这排列组合起码有上百万，老子就是试到菊花也谢了也未必能试出啊！唉！没想到老子这么吊一个大学生，读了十几年书，居然被一道小学题给难住了！正打算厚起老脸投笔认栽，心里突然一动，这上百万排列组合老子试不出，可是电脑可以试出啊，编个程不就解决了。想到这里，立时来了兴致，对王芳说：这题很难啊，排列组合太多了，得一个个试，你等下，我用电脑编个程，一下就解决了。

说罢坐到电脑前，一边想，一边敲键盘输程序：

pulc class an {

pulc statc vod an(strng[] args) {

nt[] a = n nt[9] ；

for(nt =0； < 9；){

a[] = 1；

}

nt[] = n nt[9]；

for([0]=1； [0]<5；[0]){

for([1]=1； [1]<10； [1]){

f([0] == [1])

contnu；

for([2]=1； [2]<10； [2]){

f([1]==[2])

contnu；

for([3]=1；[3]<10；[3]){

f([2]==[3])

contnu；

for([4]=1；[4]<10；[4]){

f([3]==[4])

contnu；

ls{

nt aaa = ([0]*1000[1]*100[2]*10[3])*[4]；

f (aaa > 9999 || aaa < 1000)

contnu；

[5] = aaa/1000；

[6] = (aaa - [5]*1000)/100；

<fra dads_noargnhght0" src"></fra>

[7] = (aaa - [5]*1000-[6]*100)/10；

[8] = aaa - [5]*1000-[6]*100 - [7]*10；

f([5] ==0 || [6]==0 || [7]==0 || [8]==0)