成堆的作业被放进了后备箱和后座，在老师和学生们的期待中，渐渐远去。

大奔平稳的开到了离子通道实验室。

一群科研汪接手了继续搬运的工作。

“我要五个人，帮我改作业。”杨锐进了实验室，就恢复了实验室主任的身份。

五条不需要名字的科研汪迅速涌出，毫不畏惧巨额的作业量，全身心的扑了上去。

杨锐管都不管。他给期刊做评审很有一段时间了，初审之类的向来是让学生做的，这也是学术界的惯例，你以为你的论文是给了《自然》，由后者给哈弗的詹姆斯教授看，实际上，先看你论文的是哈弗的詹姆斯教授手下的博士生詹森。

当然，论文终究是要给教授们看的，这也是评审制度的价值所在，至于中间是不是有冤死的，那也是肯定的。

正因为如此，杨锐每次寄送重要论文的时候，都很担心会有意外事件生，毕竟，你并不知道某位教授是不是正好脑抽抽，要把新送来的文章给学生去练手，就像是上了手术台的病人，并不知道切自己肚子的是主任医师，还是给主任医师打下手的新手。

杨锐手下的科研汪们倒是挺喜欢现在的工作。

帮老板看论文的科研汪有两种结果，一种是看了论文，给出结论，被老板一声不吭的拿过去，也不告诉你结论的对错，科研汪们连最基本的学习都难以做到，基本上，就是一种强行自学了。

另一种是看了论文给出结论以后，老板通常会给出一个约略的评论，让他们知道自己的结论是否正确。

这就算是科研汪辛勤劳作以后的最大收获了，想要获得的更多，请升级。

杨锐算是第二种实验室老板，但也不会给科研汪太多的指导，但汪们已然非常满足了，科研可以说是需要最多积累的工作，有的积累就算不错了。

如杨锐一般的一步登天，大部分科研汪想都不敢想。

他们能享受的，也就是一立方米的作业。

类似的题目，五条科研汪看的是********。

要想批阅这样的作业，或者说，看这样的论文，先要做的是将相关论文阅读一遍，如此方能知道对方在说些什么，是否会有明显的错漏。

如果有，当值的科研汪就会将之标记出来，交给杨锐阅读，如果没有，也会标记出来，交给杨锐。

所以，杨锐本人其实也不轻松，但比自己读要轻松太多。

然而，大部分的作业只能说是普通，装在文件袋里的教师论文明显技高一筹。

可在杨锐眼里，技高一筹也并不令人惊讶，事实上，能达到SCI级论文的文章是有几篇，但要想表到影响因子2.0或者3.0以上的期刊，却是有些力有未逮。

这也是很正常的，毕竟，两个星期的时间就想写出影响因子2.0或者3.0的文章，那已经是大犇的水准了，更不能是命题作文的形式。

这让杨锐在写作业评价的时候，变的犹豫起来。

另一方面，不断出现的技高一筹的文章，也将杨锐的预期值拉的越来越高。

“看来只能做严师了。”杨锐在写了第200个评语以后，终于大彻大悟，决定不再费尽心机的编写没用的修饰词了。

……